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Monografia/livro
Nossas falhas de racicínio: ferramentas para pensar melhor (2023)
Martins, Andre Cavalcanti Rocha
Unidade: EACH
Assuntos: RACIOCÍNIO, APRENDIZAGEM, LÓGICA, PSICOLOGIA COGNITIVA
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ABNT
MARTINS, Andre Cavalcanti Rocha. Nossas falhas de racicínio: ferramentas para pensar melhor. . São Paulo: Contexto. . Acesso em: 16 maio 2024. , 2023
APA
Martins, A. C. R. (2023). Nossas falhas de racicínio: ferramentas para pensar melhor. São Paulo: Contexto.
NLM
Martins ACR. Nossas falhas de racicínio: ferramentas para pensar melhor. 2023 ;[citado 2024 maio 16 ]
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Martins ACR. Nossas falhas de racicínio: ferramentas para pensar melhor. 2023 ;[citado 2024 maio 16 ]
Parte de monografia/livro
Ciências Cognitivas e Comunicação: uma integração investigativa com a aplicação de metodologias pouco tradicionais no programa (2023)
Batista, Leandro Leonardo
Fonte: PPGCom-USP 50 anos: entre o passado e o futuro, nosso percurso. Unidade: ECA
Assuntos: COMUNICAÇÃO, PESQUISA EM COMUNICAÇÃO, PÓS-GRADUAÇÃO, PSICOLOGIA COGNITIVA
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ABNT
BATISTA, Leandro Leonardo. Ciências Cognitivas e Comunicação: uma integração investigativa com a aplicação de metodologias pouco tradicionais no programa. PPGCom-USP 50 anos: entre o passado e o futuro, nosso percurso. Tradução . São Paulo: Estação das Letras e Cores, 2023. . Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003151183.pdf. Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Batista, L. L. (2023). Ciências Cognitivas e Comunicação: uma integração investigativa com a aplicação de metodologias pouco tradicionais no programa. In PPGCom-USP 50 anos: entre o passado e o futuro, nosso percurso. São Paulo: Estação das Letras e Cores. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003151183.pdf
NLM
Batista LL. Ciências Cognitivas e Comunicação: uma integração investigativa com a aplicação de metodologias pouco tradicionais no programa [Internet]. In: PPGCom-USP 50 anos: entre o passado e o futuro, nosso percurso. São Paulo: Estação das Letras e Cores; 2023. [citado 2024 maio 16 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003151183.pdf
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Batista LL. Ciências Cognitivas e Comunicação: uma integração investigativa com a aplicação de metodologias pouco tradicionais no programa [Internet]. In: PPGCom-USP 50 anos: entre o passado e o futuro, nosso percurso. São Paulo: Estação das Letras e Cores; 2023. [citado 2024 maio 16 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003151183.pdf
Trabalho de evento-resumo
Influenciadores e celebridades LGBTWIA+: contribuições da psicologia social e sócio cognitiva ao estudo da influência social na contemporaneidade (2022)
Alessandri, Raul Naufel; Barlach, Lisete
Fonte: 29º SIICUSP-EACH 2021: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP: livro de resumos. Nome do evento: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP. Unidade: EACH
Assuntos: INFLUÊNCIAS SOCIAIS, DIVERSIDADE SEXUAL, COMUNICAÇÃO EM MARKETING, PSICOLOGIA SOCIAL, PSICOLOGIA COGNITIVA
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ABNT
ALESSANDRI, Raul Naufel e BARLACH, Lisete. Influenciadores e celebridades LGBTWIA+: contribuições da psicologia social e sócio cognitiva ao estudo da influência social na contemporaneidade. 2022, Anais.. São Paulo: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, 2022. p. 51-52. Disponível em: http://www5.each.usp.br/wp-content/uploads/2022/02/ANAIS-29%C2%BA-SIICUSP-EACH_USP.pdf. Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Alessandri, R. N., & Barlach, L. (2022). Influenciadores e celebridades LGBTWIA+: contribuições da psicologia social e sócio cognitiva ao estudo da influência social na contemporaneidade. In 29º SIICUSP-EACH 2021: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP: livro de resumos (p. 51-52). São Paulo: Escola de Artes, Ciências e Humanidades. Recuperado de http://www5.each.usp.br/wp-content/uploads/2022/02/ANAIS-29%C2%BA-SIICUSP-EACH_USP.pdf
NLM
Alessandri RN, Barlach L. Influenciadores e celebridades LGBTWIA+: contribuições da psicologia social e sócio cognitiva ao estudo da influência social na contemporaneidade [Internet]. 29º SIICUSP-EACH 2021: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP: livro de resumos. 2022 ; 51-52.[citado 2024 maio 16 ] Available from: http://www5.each.usp.br/wp-content/uploads/2022/02/ANAIS-29%C2%BA-SIICUSP-EACH_USP.pdf
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Alessandri RN, Barlach L. Influenciadores e celebridades LGBTWIA+: contribuições da psicologia social e sócio cognitiva ao estudo da influência social na contemporaneidade [Internet]. 29º SIICUSP-EACH 2021: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP: livro de resumos. 2022 ; 51-52.[citado 2024 maio 16 ] Available from: http://www5.each.usp.br/wp-content/uploads/2022/02/ANAIS-29%C2%BA-SIICUSP-EACH_USP.pdf
Tese (Doutorado)
Estratégias adotadas em ambiente familiar no ensino e manutenção do português como LH em contexto pandêmico (2022)
Guerra, Alexandre Yuri Ribeiro; Hernandes, Maria Célia Pereira Lima (Orientador); Silva, Roberval Teixeira e (coorient)
Unidade: FFLCH
Assuntos: ANTROPOLOGIA, LÍNGUA DE HERANÇA, LÍNGUA PORTUGUESA, LINGUÍSTICA COGNITIVA, FUNCIONALISMO, PSICOLOGIA COGNITIVA
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ABNT
GUERRA, Alexandre Yuri Ribeiro. Estratégias adotadas em ambiente familiar no ensino e manutenção do português como LH em contexto pandêmico. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-16062023-120504/. Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Guerra, A. Y. R. (2022). Estratégias adotadas em ambiente familiar no ensino e manutenção do português como LH em contexto pandêmico (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-16062023-120504/
NLM
Guerra AYR. Estratégias adotadas em ambiente familiar no ensino e manutenção do português como LH em contexto pandêmico [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-16062023-120504/
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Guerra AYR. Estratégias adotadas em ambiente familiar no ensino e manutenção do português como LH em contexto pandêmico [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-16062023-120504/
Tese (Doutorado)
Comparação dos efeitos de um treinamento breve em consciência silábica versus fonêmica sobre habilidades emergentes de alfabetização em pré-escolares (2022)
Castro, Danielle Andrade Silva de; Barrera, Sylvia Domingos (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Assuntos: ALFABETIZAÇÃO, ESCRITA, LEITURA, PRÉ-ESCOLAR, CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA, PSICOLOGIA COGNITIVA
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ABNT
CASTRO, Danielle Andrade Silva de. Comparação dos efeitos de um treinamento breve em consciência silábica versus fonêmica sobre habilidades emergentes de alfabetização em pré-escolares. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-08032022-135228/. Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Castro, D. A. S. de. (2022). Comparação dos efeitos de um treinamento breve em consciência silábica versus fonêmica sobre habilidades emergentes de alfabetização em pré-escolares (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-08032022-135228/
NLM
Castro DAS de. Comparação dos efeitos de um treinamento breve em consciência silábica versus fonêmica sobre habilidades emergentes de alfabetização em pré-escolares [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-08032022-135228/
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Castro DAS de. Comparação dos efeitos de um treinamento breve em consciência silábica versus fonêmica sobre habilidades emergentes de alfabetização em pré-escolares [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-08032022-135228/
Artigo de periodico
Um ponto em comum entre o naturalismo da psicanálise freudiana e da psicologia cognitiva: a ideia de processo (2021)
Carvalho, Vitor Orquiza de ; Coelho Junior, Nelson Ernesto
Fonte: Psicologia em Revista. Unidade: IP
Assuntos: PSICANÁLISE, PSICOLOGIA COGNITIVA, PROCESSOS PSICOLÓGICOS, CIENTIFICISMO
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ABNT
CARVALHO, Vitor Orquiza de e COELHO JUNIOR, Nelson Ernesto. Um ponto em comum entre o naturalismo da psicanálise freudiana e da psicologia cognitiva: a ideia de processo. Psicologia em Revista, v. 27, n. 2, p. 416-433, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5752/P.1678-9563.2021v27n2p416-433. Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Carvalho, V. O. de, & Coelho Junior, N. E. (2021). Um ponto em comum entre o naturalismo da psicanálise freudiana e da psicologia cognitiva: a ideia de processo. Psicologia em Revista, 27( 2), 416-433. doi:10.5752/P.1678-9563.2021v27n2p416-433
NLM
Carvalho VO de, Coelho Junior NE. Um ponto em comum entre o naturalismo da psicanálise freudiana e da psicologia cognitiva: a ideia de processo [Internet]. Psicologia em Revista. 2021 ; 27( 2): 416-433.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.5752/P.1678-9563.2021v27n2p416-433
Vancouver
Carvalho VO de, Coelho Junior NE. Um ponto em comum entre o naturalismo da psicanálise freudiana e da psicologia cognitiva: a ideia de processo [Internet]. Psicologia em Revista. 2021 ; 27( 2): 416-433.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.5752/P.1678-9563.2021v27n2p416-433
Parte de monografia/livro
Detecção automática de estilos de aprendizagem: uma análise comparativa de classificadores aplicados em um cenário real de aprendizado (2018)
Ferreira, Lucas Daniel; Rodrigues Junior, José Fernando
Fonte: Informática aplicada à educação. Unidade: ICMC
Assuntos: SISTEMAS TUTORES INTELIGENTES, APRENDIZADO COMPUTACIONAL, RECONHECIMENTO DE PADRÕES, PSICOLOGIA COGNITIVA, APRENDIZAGEM
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ABNT
FERREIRA, Lucas Daniel e RODRIGUES JUNIOR, José Fernando. Detecção automática de estilos de aprendizagem: uma análise comparativa de classificadores aplicados em um cenário real de aprendizado. Informática aplicada à educação. Tradução . Ponta Grossa: Atena Editora, 2018. . Disponível em: https://doi.org/10.22533/at.ed.147181308. Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Ferreira, L. D., & Rodrigues Junior, J. F. (2018). Detecção automática de estilos de aprendizagem: uma análise comparativa de classificadores aplicados em um cenário real de aprendizado. In Informática aplicada à educação. Ponta Grossa: Atena Editora. doi:10.22533/at.ed.147181308
NLM
Ferreira LD, Rodrigues Junior JF. Detecção automática de estilos de aprendizagem: uma análise comparativa de classificadores aplicados em um cenário real de aprendizado [Internet]. In: Informática aplicada à educação. Ponta Grossa: Atena Editora; 2018. [citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.147181308
Vancouver
Ferreira LD, Rodrigues Junior JF. Detecção automática de estilos de aprendizagem: uma análise comparativa de classificadores aplicados em um cenário real de aprendizado [Internet]. In: Informática aplicada à educação. Ponta Grossa: Atena Editora; 2018. [citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.147181308
Parte de monografia/livro
Transtornos do espectro autista / autismo: conceito e diagnóstico (2018)
Assumpção Junior, Francisco Baptista ; Kuczynski, Evelyn
Fonte: Tratado de psiquiatria da infância e da adolescência. Unidade: IP
Assuntos: PSIQUIATRIA INFANTIL, AUTISMO, TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL, PSICOLOGIA COGNITIVA, DIAGNÓSTICO CLÍNICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ASSUMPÇÃO JUNIOR, Francisco Baptista e KUCZYNSKI, Evelyn. Transtornos do espectro autista / autismo: conceito e diagnóstico. Tratado de psiquiatria da infância e da adolescência. Tradução . São Paulo: Atheneu, 2018. . . Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Assumpção Junior, F. B., & Kuczynski, E. (2018). Transtornos do espectro autista / autismo: conceito e diagnóstico. In Tratado de psiquiatria da infância e da adolescência. São Paulo: Atheneu.
NLM
Assumpção Junior FB, Kuczynski E. Transtornos do espectro autista / autismo: conceito e diagnóstico. In: Tratado de psiquiatria da infância e da adolescência. São Paulo: Atheneu; 2018. [citado 2024 maio 16 ]
Vancouver
Assumpção Junior FB, Kuczynski E. Transtornos do espectro autista / autismo: conceito e diagnóstico. In: Tratado de psiquiatria da infância e da adolescência. São Paulo: Atheneu; 2018. [citado 2024 maio 16 ]
Monografia/livro
Inteligência humana e suas implicações (2018)
Da Silva, José Aparecido
Unidade: FFCLRP
Assuntos: INTELIGÊNCIA, PSICOLOGIA COGNITIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DA SILVA, José Aparecido. Inteligência humana e suas implicações. . Ribeirão Preto: Escrita Livros. . Acesso em: 16 maio 2024. , 2018
APA
Da Silva, J. A. (2018). Inteligência humana e suas implicações. Ribeirão Preto: Escrita Livros.
NLM
Da Silva JA. Inteligência humana e suas implicações. 2018 ;[citado 2024 maio 16 ]
Vancouver
Da Silva JA. Inteligência humana e suas implicações. 2018 ;[citado 2024 maio 16 ]
Artigo de periodico
Revolução cognitiva e processamento de informação sessenta anos depois: retrospectiva e tendências (2018)
Lopes, Ederaldo José; Rossini, Joaquim Carlos; Lopes, Renata Ferrarez Fernandes; Gomes, William Barbosa; Carone, Iray
Fonte: Memorandum: Memória e História em Psicologia. Unidade: IP
Assuntos: PSICOLOGIA COGNITIVA, REVOLUÇÃO CIENTÍFICA, ATENÇÃO, MEMÓRIA, NEUROCIÊNCIAS
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ABNT
LOPES, Ederaldo José et al. Revolução cognitiva e processamento de informação sessenta anos depois: retrospectiva e tendências. Memorandum: Memória e História em Psicologia, v. 35, p. 40-64, 2018Tradução . . Disponível em: https://seer.ufmg.br/index.php/memorandum/article/view/12705. Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Lopes, E. J., Rossini, J. C., Lopes, R. F. F., Gomes, W. B., & Carone, I. (2018). Revolução cognitiva e processamento de informação sessenta anos depois: retrospectiva e tendências. Memorandum: Memória e História em Psicologia, 35, 40-64. Recuperado de https://seer.ufmg.br/index.php/memorandum/article/view/12705
NLM
Lopes EJ, Rossini JC, Lopes RFF, Gomes WB, Carone I. Revolução cognitiva e processamento de informação sessenta anos depois: retrospectiva e tendências [Internet]. Memorandum: Memória e História em Psicologia. 2018 ; 35 40-64.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://seer.ufmg.br/index.php/memorandum/article/view/12705
Vancouver
Lopes EJ, Rossini JC, Lopes RFF, Gomes WB, Carone I. Revolução cognitiva e processamento de informação sessenta anos depois: retrospectiva e tendências [Internet]. Memorandum: Memória e História em Psicologia. 2018 ; 35 40-64.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://seer.ufmg.br/index.php/memorandum/article/view/12705
Parte de monografia/livro
Autismo: conceito e diagnóstico (2018)
Assumpção Junior, Francisco Baptista ; Kuczynski, Evelyn
Fonte: Análise do comportamento aplicada ao transtorno do espectro autista. Unidade: IP
Assuntos: AUTISMO, PSICOLOGIA COGNITIVA, DIAGNÓSTICO CLÍNICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ASSUMPÇÃO JUNIOR, Francisco Baptista e KUCZYNSKI, Evelyn. Autismo: conceito e diagnóstico. Análise do comportamento aplicada ao transtorno do espectro autista. Tradução . Curitiba: Appris, 2018. . . Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Assumpção Junior, F. B., & Kuczynski, E. (2018). Autismo: conceito e diagnóstico. In Análise do comportamento aplicada ao transtorno do espectro autista. Curitiba: Appris.
NLM
Assumpção Junior FB, Kuczynski E. Autismo: conceito e diagnóstico. In: Análise do comportamento aplicada ao transtorno do espectro autista. Curitiba: Appris; 2018. [citado 2024 maio 16 ]
Vancouver
Assumpção Junior FB, Kuczynski E. Autismo: conceito e diagnóstico. In: Análise do comportamento aplicada ao transtorno do espectro autista. Curitiba: Appris; 2018. [citado 2024 maio 16 ]
Dissertação (Mestrado)
Efeitos de uma técnica de coloração silábica para a facilitação da leitura em crianças em processo de alfabetização (2017)
Lopes, Wania Nogueira; Barrera, Sylvia Domingos (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Assuntos: ALFABETIZAÇÃO, LEITURA, PSICOLOGIA COGNITIVA, RECONHECIMENTO (APRENDIZAGEM)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOPES, Wania Nogueira. Efeitos de uma técnica de coloração silábica para a facilitação da leitura em crianças em processo de alfabetização. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-05032018-214619/. Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Lopes, W. N. (2017). Efeitos de uma técnica de coloração silábica para a facilitação da leitura em crianças em processo de alfabetização (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-05032018-214619/
NLM
Lopes WN. Efeitos de uma técnica de coloração silábica para a facilitação da leitura em crianças em processo de alfabetização [Internet]. 2017 ;[citado 2024 maio 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-05032018-214619/
Vancouver
Lopes WN. Efeitos de uma técnica de coloração silábica para a facilitação da leitura em crianças em processo de alfabetização [Internet]. 2017 ;[citado 2024 maio 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-05032018-214619/
Parte de monografia/livro
Contexto e desenvolvimento: abordagens cognitivas (2016)
Leme, Maria Isabel da Silva ; Cagnin, Simone
Fonte: Psicologia do desenvolvimento: teorias e práticas em diferentes contextos. Unidade: IP
Assuntos: PSICOLOGIA COGNITIVA, DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, APRENDIZAGEM, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LEME, Maria Isabel da Silva e CAGNIN, Simone. Contexto e desenvolvimento: abordagens cognitivas. Psicologia do desenvolvimento: teorias e práticas em diferentes contextos. Tradução . Campinas: Mercado de Letras, 2016. . . Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Leme, M. I. da S., & Cagnin, S. (2016). Contexto e desenvolvimento: abordagens cognitivas. In Psicologia do desenvolvimento: teorias e práticas em diferentes contextos. Campinas: Mercado de Letras.
NLM
Leme MI da S, Cagnin S. Contexto e desenvolvimento: abordagens cognitivas. In: Psicologia do desenvolvimento: teorias e práticas em diferentes contextos. Campinas: Mercado de Letras; 2016. [citado 2024 maio 16 ]
Vancouver
Leme MI da S, Cagnin S. Contexto e desenvolvimento: abordagens cognitivas. In: Psicologia do desenvolvimento: teorias e práticas em diferentes contextos. Campinas: Mercado de Letras; 2016. [citado 2024 maio 16 ]
Artigo de periodico
On Sequence Learning Models: open-loop Control Not Strictly Guided by Hick’s Law (2016)
Pavão, Rodrigo; Savietto, Joice P.; Sato, João R.; Xavier, Gilberto Fernando ; Helene, André Frazão
Fonte: Scientific Reports. Unidade: IB
Assuntos: FISIOLOGIA, PSICOLOGIA COGNITIVA, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PAVÃO, Rodrigo et al. On Sequence Learning Models: open-loop Control Not Strictly Guided by Hick’s Law. Scientific Reports, n. 6, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1038/srep23018. Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Pavão, R., Savietto, J. P., Sato, J. R., Xavier, G. F., & Helene, A. F. (2016). On Sequence Learning Models: open-loop Control Not Strictly Guided by Hick’s Law. Scientific Reports, ( 6). doi:10.1038/srep23018
NLM
Pavão R, Savietto JP, Sato JR, Xavier GF, Helene AF. On Sequence Learning Models: open-loop Control Not Strictly Guided by Hick’s Law [Internet]. Scientific Reports. 2016 ;( 6):[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.1038/srep23018
Vancouver
Pavão R, Savietto JP, Sato JR, Xavier GF, Helene AF. On Sequence Learning Models: open-loop Control Not Strictly Guided by Hick’s Law [Internet]. Scientific Reports. 2016 ;( 6):[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.1038/srep23018
Artigo de periodico
Transcranial direct current stimulation as a tool in the study of sensory-perceptual processing (2015)
Costa, Thiago L; Lapenta, Olivia M; Ventura, Dora Selma Fix
Fonte: Attention, Perception, & Psychophysics. Unidade: IP
Assuntos: PERCEPÇÃO, PSICOLOGIA COGNITIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COSTA, Thiago L e LAPENTA, Olivia M e VENTURA, Dora Selma Fix. Transcranial direct current stimulation as a tool in the study of sensory-perceptual processing. Attention, Perception, & Psychophysics, v. 77, n. 6, p. 1813-1840, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3758/s13414-015-0932-3. Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Costa, T. L., Lapenta, O. M., & Ventura, D. S. F. (2015). Transcranial direct current stimulation as a tool in the study of sensory-perceptual processing. Attention, Perception, & Psychophysics, 77( 6), 1813-1840. doi:10.3758/s13414-015-0932-3
NLM
Costa TL, Lapenta OM, Ventura DSF. Transcranial direct current stimulation as a tool in the study of sensory-perceptual processing [Internet]. Attention, Perception, & Psychophysics. 2015 ; 77( 6): 1813-1840.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.3758/s13414-015-0932-3
Vancouver
Costa TL, Lapenta OM, Ventura DSF. Transcranial direct current stimulation as a tool in the study of sensory-perceptual processing [Internet]. Attention, Perception, & Psychophysics. 2015 ; 77( 6): 1813-1840.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.3758/s13414-015-0932-3
Artigo de periodico
A mathematical model of saccadic reaction time as a function of the fixation point brightness gain (2015)
Díaz Tula, Antonio; Morimoto, Carlos Hitoshi ; Ranvaud, Ronald Dennis Paul Kenneth Clive
Fonte: Attention, Perception, & Psychophysics. Unidades: IME, ICB
Assuntos: MOVIMENTOS OCULARES, PROCESSAMENTO DE IMAGENS, INTERAÇÃO USUÁRIO-COMPUTADOR, PSICOLOGIA COGNITIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DÍAZ TULA, Antonio e MORIMOTO, Carlos Hitoshi e RANVAUD, Ronald Dennis Paul Kenneth Clive. A mathematical model of saccadic reaction time as a function of the fixation point brightness gain. Attention, Perception, & Psychophysics, v. 77, n. 6, p. 2153-2165, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3758/s13414-015-0902-9. Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Díaz Tula, A., Morimoto, C. H., & Ranvaud, R. D. P. K. C. (2015). A mathematical model of saccadic reaction time as a function of the fixation point brightness gain. Attention, Perception, & Psychophysics, 77( 6), 2153-2165. doi:10.3758/s13414-015-0902-9
NLM
Díaz Tula A, Morimoto CH, Ranvaud RDPKC. A mathematical model of saccadic reaction time as a function of the fixation point brightness gain [Internet]. Attention, Perception, & Psychophysics. 2015 ; 77( 6): 2153-2165.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.3758/s13414-015-0902-9
Vancouver
Díaz Tula A, Morimoto CH, Ranvaud RDPKC. A mathematical model of saccadic reaction time as a function of the fixation point brightness gain [Internet]. Attention, Perception, & Psychophysics. 2015 ; 77( 6): 2153-2165.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://doi.org/10.3758/s13414-015-0902-9
Dissertação (Mestrado)
Motivação de alunos dos cursos superiores de tecnologia (2015)
Mello, Margareth Benedito de Jesus Bressani de; Leme, Maria Isabel da Silva (Orientador)
Unidade: IP
Assuntos: PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA COGNITIVA, ENSINO SUPERIOR, MOTIVAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MELLO, Margareth Benedito de Jesus Bressani de. Motivação de alunos dos cursos superiores de tecnologia. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-05082015-124851/. Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Mello, M. B. de J. B. de. (2015). Motivação de alunos dos cursos superiores de tecnologia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-05082015-124851/
NLM
Mello MB de JB de. Motivação de alunos dos cursos superiores de tecnologia [Internet]. 2015 ;[citado 2024 maio 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-05082015-124851/
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Mello MB de JB de. Motivação de alunos dos cursos superiores de tecnologia [Internet]. 2015 ;[citado 2024 maio 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-05082015-124851/
Dissertação (Mestrado)
Estados mentais e atitudes proposicionais: abordagens filosóficas da psicologia do senso comum (2014)
Oliveira, Guilherme Sanches de; Pessoa Junior, Osvaldo Frota (Orientador)
Unidade: FFLCH
Assuntos: PSICOLOGIA COGNITIVA, COGNIÇÃO SOCIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Guilherme Sanches de. Estados mentais e atitudes proposicionais: abordagens filosóficas da psicologia do senso comum. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-07112014-194213/. Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Oliveira, G. S. de. (2014). Estados mentais e atitudes proposicionais: abordagens filosóficas da psicologia do senso comum (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-07112014-194213/
NLM
Oliveira GS de. Estados mentais e atitudes proposicionais: abordagens filosóficas da psicologia do senso comum [Internet]. 2014 ;[citado 2024 maio 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-07112014-194213/
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Oliveira GS de. Estados mentais e atitudes proposicionais: abordagens filosóficas da psicologia do senso comum [Internet]. 2014 ;[citado 2024 maio 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8133/tde-07112014-194213/
Parte de monografia/livro
Contraintuição e emoção na adesão religiosa: uma contribuição da psicologia cognitiva à psicologia social da religião (2014)
Paiva, Geraldo José de
Fonte: Crença e evidência: aproximações e controvérsias entre religião e teoria evolucionária no pensamento contemporâneo. Unidade: IP
Assuntos: PSICOLOGIA COGNITIVA, PSICOLOGIA DA RELIGIÃO
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ABNT
PAIVA, Geraldo José de. Contraintuição e emoção na adesão religiosa: uma contribuição da psicologia cognitiva à psicologia social da religião. Crença e evidência: aproximações e controvérsias entre religião e teoria evolucionária no pensamento contemporâneo. Tradução . São Leopoldo: Editora UNISINOS, 2014. . . Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Paiva, G. J. de. (2014). Contraintuição e emoção na adesão religiosa: uma contribuição da psicologia cognitiva à psicologia social da religião. In Crença e evidência: aproximações e controvérsias entre religião e teoria evolucionária no pensamento contemporâneo. São Leopoldo: Editora UNISINOS.
NLM
Paiva GJ de. Contraintuição e emoção na adesão religiosa: uma contribuição da psicologia cognitiva à psicologia social da religião. In: Crença e evidência: aproximações e controvérsias entre religião e teoria evolucionária no pensamento contemporâneo. São Leopoldo: Editora UNISINOS; 2014. [citado 2024 maio 16 ]
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Paiva GJ de. Contraintuição e emoção na adesão religiosa: uma contribuição da psicologia cognitiva à psicologia social da religião. In: Crença e evidência: aproximações e controvérsias entre religião e teoria evolucionária no pensamento contemporâneo. São Leopoldo: Editora UNISINOS; 2014. [citado 2024 maio 16 ]
Dissertação (Mestrado)
As concepções de leitura envolvidas nos programas infantis de televisão (2013)
Queiroz, Anna Carolina Muller; Leme, Maria Isabel da Silva (Orientador)
Unidade: IP
Assuntos: PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA COGNITIVA, CONSTRUTIVISMO (PSICOLOGIA), ALFABETIZAÇÃO, TELEVISÃO, PROGRAMA INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
QUEIROZ, Anna Carolina Muller. As concepções de leitura envolvidas nos programas infantis de televisão. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30082013-162532/. Acesso em: 16 maio 2024.
APA
Queiroz, A. C. M. (2013). As concepções de leitura envolvidas nos programas infantis de televisão (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30082013-162532/
NLM
Queiroz ACM. As concepções de leitura envolvidas nos programas infantis de televisão [Internet]. 2013 ;[citado 2024 maio 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30082013-162532/
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Queiroz ACM. As concepções de leitura envolvidas nos programas infantis de televisão [Internet]. 2013 ;[citado 2024 maio 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-30082013-162532/

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